巧用资源，搭建桥梁

                            ——姚佩民老师开课《背影》

2022年11月7日，姚佩民老师在二（2）班开设公开课《背影》。

听了姚佩民老师的课，觉得姚老师对于教材的解读非常深刻，达到了深度教学的要求。一般情况下，我们对父爱的认识是从四次背影、四次流泪解读的，而对四次流泪的解读，都是对父亲的感动与理解。但是，姚老师通过给学生资料，让学生体会到买橘子时，作者还没有真正体会到父爱，只是感受到父亲的艰难，当收到父亲的来信，才真正的理解了父亲。

其次，姚老师善于借助教学资源，引导学生进行文本的深入阅读。比如，通过分析为课文配的插图合适不合适，帮助学生理解“父爱的不容易”。通过解读父亲的“来信”，让学生明白在亲情大战中，最先缴械投降的永远是父亲，从而深化对父爱的理解。

这节课起了一个很好的示范作用：巧用课外资源，搭建沟通文本的桥梁。

                           “金秋开课”暨铜青桃教育集团语文教学研讨活动

11月17日，铜罗中学举行“金秋开课”暨铜青桃教育集团教学研讨活动。本次活动以“深度学习视角下学生学情的分析”为主题，聚焦“新课程标准下学生学习目标的高效达成”，优化课堂教学模式，着眼学生思维提升，体现以学生为中心的课堂教学理念。语文课堂有两节，分别是杨宏安老师的《我的叔叔于勒》和沈玲颖老师的《孤独之旅》。

杨宏安老师以流浪人员调查表切入，引导学生从人物的社会关系探究社会背景，新颖别致，引起学生兴趣。沈玲颖老师围绕心理描写展开教学，带领学生感知环境，走向成长。在评课环节，各位老师都对两节课予以肯定，也提出了中肯的意见。

课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。本次活动，发挥了学校优秀教师的示范引领作用，给各校教师们一个相互交流、探讨和展示的舞台，提升了教师教书育人水平。