为加强家校联系，形成家校合力，共育英才，9月22日晚上，铜罗中学召开初一初二初三年级家长会。校领导、中层行政、班主任、学科教师与家长们进行了交流与沟通。

初一家长会

冯志伟校长、德育处主任沈卫兴与家长们互动交流。

冯校长说：“开学近三周，很有必要进行家校沟通交流，主要是期望家校在教育理念上达成一致，配合默契，共同帮助铜中学子迈好初中第一步。

为更好地加强初一年级的管理，共同教育好你们的孩子，冯校长向家长们建议：1.强化沟通交流，关注身心健康；2.科学定位成绩，理性对待孩子；3.督促遵纪守法，争做文明学生；4.关心假期生活，引导孩子自律；5.家校坦诚相待，形成教育合力。为人父母与孩子一起成长，是一份义不容辞的责任，也是一种用心经营的幸福，更是一种“爱”的体现。孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望，渴望孩子成才是天下父母的共同心愿。让我们家校携起手来，共同努力，为孩子们的健康成长保驾护航！

沈卫兴主任提醒家长，初中与小学相比，科目多了，难度提高了，要求也相应高了，原来小学没有升学压力，初中有了升学压力。与以往相比，今年初一学生的压力更大，由于小学时受疫情影响，大部分时间在家上网课，全体学生都受到了较大的影响，自觉的同学受的影响小一点，而不太自觉的同学受到严重影响。所以，初一学生更要注重小学升初中的衔接，打好初中的基础，养成良好的习惯。

初二家长会

姚佩民副校长与初二家长一起交流了有关家庭教育的规律。

规律一：家教越早越好

儿童天性未染污前，善言易入，长大后也难以发生改变。这就是先入为主的问题，所以古代的蒙学教育有一定的合理成分，我们应撷取其中的精华。现在的家长常说“不能让孩子输在起跑线上”，起跑线并不单指学习，也不是说一定要参加各种培训班，把教育的重任推给他人。

“起跑线上”的教育最重要的是做人的教育，其次是做事的教育，然后才是做作业（学习）。这三个“做”，虽有主次，但不分先后，要有机结合，其重点是培养孩子的好习惯。纠正孩子的一个坏习惯比培养一个好习惯要难得多。从小培养一个好习惯，大家其乐融融，家长与孩子一同进步；而孩子长大了，再去纠正孩子的坏习惯，孩子会产生逆反心理，产生对抗行为，家长与孩子会产生矛盾，甚至造成激烈冲突。

规律二：家长要言传身教

改变孩子，要先改变家长自己。从小让孩子养成热爱劳动、热爱读书等良好习惯，家长要言传身教，要舍得牺牲自己的娱乐时间，多陪陪孩子，与孩子一起劳动、一起读书，一起做游戏。现在有些家长一边吆喝着孩子去做作业，一边自己却在拼命玩手机游戏，或者微信发个不停。孩子看在眼里，心理往往不平衡，即使关在房内，心中依然觉得委屈，静不下心来。所以家长要克制自己，要求孩子做到的，自己坚决做到，要做个“好榜样”。家长要多陪伴孩子，走出家门，多劳动，多做善事，多体验生活。 

规律三：家教要寓教于乐

家教不能急躁，更不能逼迫，要寓教于乐。所以，学习要融入到日常的生活中，陶行知说得好：“生活即教育。”生活中时时处处充满了教育的机会。结合生活的教育是无痕的，让人感受不到学习的压力。比如，大街、商店、菜市场、广场、公园等都是可教育的场所，安全教育、生命教育、公德教育、常识教育都可以巧妙“植入”；在家在外吃饭，可融入礼仪、节俭教育；看有益的电视节目，如中央新闻、“百家讲坛”、“中国诗词大会”、“朗读者”等，可以看作是紧张学习的调节，也可以当作是一种很休闲的学习。

规律四：家教要寓教于“劳”

人生之路漫漫，难免有沟沟坎坎，激流险滩。那么怎样战胜人生的逆境？主要靠顽强的意志和拼搏的精神，当然也要靠智慧。顽强的意志和拼搏的精神从哪儿来？这不是天生的，主要靠后天练出来的。古人十分推崇“耕读传家”，这很有道理，现代社会依然适用。“耕”是劳动，劳动能让人流汗吃苦，珍惜劳动成果，并能锻炼一个人的意志。读书本来就是一件辛苦事儿，越读越艰苦，极需要恒心毅力，所以“耕读传家”这四字古训中，“耕”在先，“耕”有利于“读”。一个是体力劳动，一个是脑力劳动，相互调节，相互促进。所以，让当代孩子多做些家务，多一点田间劳动，流点汗，吃点苦，很有必要。

接着，初二各班班主任、任课老师与家长们进行了交流，气氛热烈。

初三年级家长会

副校长沈中斌、教务处副主任兼初三年级组长陈学芳、各班班主任和初三部分任课老师参加本次会议，会议由陈学芳主持。

第一阶段：初三全体学生家长会

会议首先由陈学芳发言，她指出：学生的培养是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同承担，而孩子的成绩不是玩出来的，更不是耍出来的。陈学芳从开学以来初三常年存在的问题、空中课堂报名情况、后续学习建议这三个方面跟全体初三家长们进行了交流。接着，沈忠斌以现状分析，抓住机遇、交流陪伴，静待花开、家校合力，共促成长这三个观点与家长们进行了阐述，他希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望大家的孩子都能成人，成才。

第二阶段：分班级线上会议

会议由初三年级的四位班主任分班级与家长们进行交流与指导，他们围绕自己班级学生的近期的学习表现、晨读、作业提交、心理状态及应对方法等方面，强调初三教学期间的作息时间，上课纪律，心理健康等要求。期待家长转变角色，加强对孩子的学习生活的管理和辅导。树立家校时常联系的理念，进一步深化家校合作，培养孩子自主学习能力，引导孩子学会自我管理、时间管理、劳逸结合，养成良好的学习和生活习惯，以更大的动力赢取明年的中考。

凝聚产生力量，沟通创造和谐。这一次期初各年级家长会，进一步加强了家校联系，架设了学校与家庭协同教育的桥梁，增进了家校的相互了解，形成教育合力，从而能实现教育的最优化，真正达到家校携手、共育英才的目的。