“春风桃李三千树，云路鲲鹏九万程。”

　　“兔豪书写凌云志，燕梭编织锦绣图。”

　　 在春风荡漾、花蕾欲绽的二月，铜罗中学用喜庆的新春对联迎来了朝气蓬勃的铜中学子，也迎来了新年第一批家长朋友。

　　 2月24日下午，铜罗中学召开了主题为“春风化雨，爱育新人”的初二年级家长会。

专家指导

　　苏州市家庭教育高级指导师、吴江区德育学科带头人方志红为家长们作题为“陪伴孩子，共赴一场青春期的盛宴”的家庭教育专题讲座。

    方志红从当前的教育形势和教育政策谈起，强调了家庭教育的重要性，分析了青春期孩子的身心特点和变化规律，提醒家长们要了解孩子们“反抗与依赖”“闭锁与开放”“勇敢与怯懦”并存的矛盾心理，要关注他们的学习压力、自我认知、人际关系、情绪问题、异性交往等，从而掌握正确的教养方法。她谆谆告诫家长：家庭是孩子的第一课堂。要营造民主的家庭教育氛围，营造和谐的家庭情感氛围，营造向上的家庭文化氛围，营造好学的家庭学习氛围。在交流中，方志红分享了自己从教三十多年来多个成功的教育案例，“水晶球”男孩倪振威自强不息的故事深深打动了家长的心。

家校交流

校长冯志伟

　　冯志伟校长首先感谢两年来家长的密切配合和默默支持！

他指出，刚刚过去的一年，虽受疫情影响，充满坎坷，但全校师生员工和家长们精诚合作，攻坚克难，取得了骄人的成绩。学校被评为乡村教育争先奖（一等奖）、2022年教学成果显著学校、吴江区普法工作先进集体；2022届中考成绩突出，所有学科获得教学成果优良证书。师生获奖百花齐放，硕果累累。

面临新的教育形势，步入新的学期，他提醒家长们：

1.主动适应。在国家出台五项管理（作业、睡眠、手机、读物、体质管理）、双减、家庭教育促进法等教育政策的大背景下，家长要学习政策，了解政策，主动适应，调整家庭教育策略。要主动接纳孩子的青春期变化，而非逃避或简单粗暴对待。要培养孩子良好的学习习惯，包括制订周末、寒暑假的学习计划，平时养成按时作业、限时训练、课外阅读等好习惯。

2.合理定位。家长要有正确的角色定位。监管到位而不越位，不能越厨代庖，但绝不能缺位。 孩子成绩的定位要合理，要承认差距，但成绩的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距，所以不要苛求孩子，关键看孩子是否努力，是否尽力。要发掘孩子的个性特长，合理规划学生的职业生涯。

3.积极沟通。做一个积极而不消极的家长，相信每一个孩子都能成才，相信孩子的未来都是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不讲打击孩子积极性的话，不要纠缠孩子犯过的错不放。

4.营造氛围。家庭关系要和睦、和谐，多倾听，多陪伴。上放学有条件接送的，尽量由家长接送；步行上学的，要叮嘱孩子注意安全。周末可以和孩子一起逛逛公园，爬爬山，放飞心灵；鼓励孩子参加各种活动，特别是户外劳动，从而体验生活，增加见识，锻炼意志。

冯志伟校长希望家长一如既往支持和关心学校，“家校同心，黄土变金”，家长的信任和支持是对学校最大的激励。家校携手，继续办好“学校发展、孩子快乐、教师幸福、家长放心、社会满意”的铜中教育。

分管德育副校长姚佩民

姚佩民副校长主要谈了矫正学生不良习惯的问题。

纠正孩子的一个坏习惯比培养一个好习惯要难得多。从小培养一个好习惯，大家其乐融融，家长与孩子一同进步；而改正孩子的坏习惯，孩子会产生逆反心理，产生对抗行为，家长与孩子会产生矛盾。有些家长会感到身心疲惫，为了子女的身心安全，最后会迁就、妥协。

如何矫正孩子的不良习惯？首先要认识到坏习惯的养成往往天长日久，所以矫正时间相对也较长，要有耐心。姚佩民以学生迷恋手机为例，介绍了几种矫正方法。

1.立志法。有理想、有目标，就有奋斗动力。一些孩子迷恋手机，就是因为没有理想，对前程一片迷惘。三百六十行，行行出状元。家长要发掘孩子的个性特长，帮助孩子制订切实可行的职业生涯规划。如果孩子所做的事情，能紧紧围绕这个目标，步入正轨，那么就会自然地淡忘、远离坏习惯。

2.劳动法。劳动能治愈不少坏习惯。古人说的“耕读传家”很有道理，现代社会依然适用。劳动能让人流汗吃苦，珍惜劳动成果，并能锻炼一个人的意志。读书本来就是一件辛苦事儿，越读越艰苦，极需要恒心毅力，所以“耕”在先，“耕”有利于“读”，让孩子多做些家务，流点汗，很有必要。有些学生浅尝辄止，不肯深读下去，关键是不肯吃苦。

3.榜样法。管理手机，家长要言传身教。现在有些家长一边吆喝着孩子去做作业，一边自己却在拼命玩手机游戏，短信发个不停。孩子看在眼里，心理往往不平衡，觉得在家里不公平。所以家长要克制自己，要求孩子做到的，自己坚决做到，要做个“好榜样”。

4.转移法。可以让孩子放下手机，家人陪伴孩子看一些有益的电视节目。从玩手机转移到看电视，再从看电视转移到读纸质书。平时，电视可以看作是紧张学习的调节，电视中的知识也比较直观、形象。所以要用好电视这个学知识的平台。

5.协议法。绝大多数孩子是讲信用的。买手机之前，首先要与孩子商量管理手机的方法，达成管理手机的一致意见。如孩子自控能力差，有必要签订书面协议。可以让同学、老师做见证人。

初二年级组长、教务处主任王凯      

王凯主任从“关注孩子的学习状态”的角度与家长交流。他希望家长关注以下方面：

1.要关注孩子的成绩波动。初二承上启下，加上前阶段因疫情停学、线上学习，容易发生两极分化。如发现成绩有较大波动，要及时与老师联系，家校一起分析原因，寻找对策。

2.要关注孩子的作业，特别是周末作业。作业是在校所学知识在课后延伸和提高的重要途径。家长重视孩子的作业并不是一定要家长辅导孩子的作业，而是要关注孩子是否依赖手机查询答案；是否放纵自己，到周日晚上才急匆匆的写一点作业。发现有问题，要与老师沟通，及时帮助孩子解决问题。

3.要关注空中课堂的学习状况。空中课堂是线上学习的重要形式，借助远程教育资源整合学科教学，让师生足不出户进行实时、快捷的交流，还能满足不同层次学生的需求。我校2022届毕业生于南希同学从初一开始就积极参加空中课堂学习，认真听讲，弥补缺漏，成绩一路上升，最后考取吴江中学明伦书院班。 像这样的例子在铜罗中学还有很多。  

班级交流

接着，班主任、任课老师与家长分班级交流。班主任老师对上学期的学习情况进行了回顾和分析，并介绍了开学以来学校与班级的主要工作、班级管理特色，传达了上级疫情防控工作新要求，希望家长积极配合老师、学校做好各项工作，积极预防新冠病毒、春季流感、诺如病毒。班主任与家长们也探讨了“初二现象”，分析了目前学生群体中出现的问题，比如：成绩两极分化，部分孩子成绩下降明显；开始注重外表，不爱穿校服；广交朋友，沾染不良习惯；沉迷上网，随意发表言论等。针对这些问题，老师们也提出了一系列可操作性强的家庭教育方法：把孩子的教育列入家庭重要日程，分工合作；为孩子做好后勤保障，要提供物质支持，更要给予精神关怀；智慧地帮助孩子安排时间，合理使用电子产品；多给孩子一些信心，做孩子成长的坚强后盾等。

家长们与班主任、任课老师深入而亲切交流，或询问情况，或提出合理化建议，其乐融融，气氛和谐。

这次线下家长会，进一步增进了家校双方的了解和沟通，助力家校形成合力，春风化雨，共育德才兼备的时代新人。