青年教师作为新时代教育发展的后备力量，肩负着教书育人、砥砺前行的使命。为更好地了解学校青年教师现状，聆听青年教师心声，激发青年教师的热情和潜力，助推青年教师队伍的快速成长，12月11日下午，铜罗中学召开青年教师专业成长座谈会，校领导及学校青年教师参会，座谈会由教科室主任王宏伟主持。

座谈会伊始，盛泽一中副校长陈瑜带来《成己达人：新时代教育路上的双向奔赴》的主题讲座。她结合自己的专业成长经历，从发展与规划、成己达人的内涵、成己达人的路径、展望与祝福等四个角度出发，与青年教师互动交流，对如何实现成己达人展开阐述，引发青年教师对教师职业内涵的思考，告诫青年教师要始终保持对教师职业的初心。陈瑜用一棵树类比教师的成长，以树根作思想的支撑，枝干作教师的专业知识，树叶作学生的成长庇护，生动形象的阐明了教师发展过程中所需的必要条件。成己达人，即成就自己，惠及他人。陈瑜以一个生动的小故事开头，为在座青年教师阐明了成己达人的独特内涵，成就自己需要尊严，达济他人需要奉献精神，在自我的成长路上不断融入学校，实现生命的共鸣。就如何实现成己达人，陈瑜给在座青年教师普及职称评比的内容与要求，以及两项评比对于教师职业发展的重要性，提醒青年教师要注重平时积累，提早规划。她认为，实现学校与教师的双向奔赴，需要学校为教师提供优质的项目和平台，彼此之间形成共同体，从而实现双向奔赴。讲座最后，陈瑜寄语在座青年教师，要怀抱自身理想，不乏遗憾，重视科研，以课堂为主阵地，通过自己真抓实干，不断丰富自己的理想之树。

 教科研是教师专业发展的必由之路，对教师的专业发展成长是重要性和必要性。教而不研则浅，研而不教则空。王宏伟鼓励青年教师积极撰写科研论文，做好课题研究。青年教师要坚持教中学，教中研，教中写，多阅读，多反思，多写作，关注教育界的热点话题，先实践，再总结，走出一条属于自己的专业发展之路。积极参加各类论文评比，加强课题研究，积极申报各级别课题或参与学校主课研究，多出课题成果。

铜罗中学副书记王凯表示，教师的专业成长中，课堂教学具有举足轻重的地位和作用。他勉励青年教师要学会管理自己的课堂，密切关注学生学习，通过课堂教学改革提升教育质量、减轻学生课业负担。作为教育工作者。心中有天空，眼中有目标，手中有方法，脚下有土地。同时多尝试、多总结、多反思，树立专业自信，不断取长补短，增强职业幸福感，既要当好学生的引路人，也要做学生的知心朋友。

铜罗中学副校长姚佩民肯定了青年教师在学校发展中所做出的贡献，向青年教师介绍了学校骨干教师的梯队情况，希望青年教师们发扬实干精神、巧干精神和奉献精神，用发展的眼光看待成长。鼓励青年教师在各自的岗位上发出自己的光彩，成为更优秀的自己，不负青春韶华。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读是教师专业成长的必由之路，是教师专业发展的基础，座谈会上，姚佩民、王凯向青年教师赠送《卓越教师成长的特质》一书，为全体青年教师送上一份精神大餐。衷心希望青年教师们以此次活动为契机，以书为友、以书为伴、以书修身，不负人生好时光。多读书、读好书、多思考，把读书融入日常生活不断超越，不断创新。

本次青年教师成长交流会的开展，为青年教师搭建了沟通交流的平台，达到了交流共享、互促共进的目的。今后学校将一如既往地重视青年教师发展，促进青年教师的专业成长，为铜罗中学发展谱写新篇章！