时间：2023.11.6

课题：第二章复习

开课：冯志伟

班级：初三（2）

学习目标：

1、能用实验事实说明空气是混合物

2、能用实验方法“捕捉”空气，采集空气样品

3、记住空气的组分和各组分的体积含量

学习重点：用实验事实说明空气是混合物

学习难点：

1、能对有关的实验现象进行正确观察及准确描述

2、能正确判断一些常见的物质是纯净物还是混合物自学导航

3.“空气中氧气体积含量的测定”实验。

在带橡皮塞和导管的燃烧匙中加入红磷,使红磷燃烧后，其目的是,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯上点燃,并伸入集气瓶内,观察到的现象是，该反应的文字表达式为:待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，可观察到，从而可以得出(本实验的目的)。

如果实验过程中观察到现象比理论值偏小，则可能的原因有(写出三点)

4.通过实验测定，空气是由多种气体组成的。各组分气体的按体积分数大约是

5.混合物是组成的，无固定符号表示，无固定的物理性质，各物质都保持各自的化学性质。如。纯净物是，有固定符号表示，有固定的物理和化学性质。如等。

课堂检测

6.下列说法与空气组成成分的性质不符合的是()

A.从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠

B.灯泡中充入氮气，使灯泡经久耐用

c.由于氮气不活泼，因此不能其它物质发生化学反应 

D.澄清石灰水长时间与空气接触，表面会结一层白膜

时间：2023.11.20

课题：光的折射

开课：申利明

班级：初二（2）

《光的折射》

光的折射是重要的光学现象，理解由于折射而产生的现象基础是折射定律，而折射定律的学习历来是初中学生物理学习的难点，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。因而本节的重点是探究光从空气斜射入水或其他介质中的光线偏折的规律。引导学生运用所学知识解释实际问题，例如鱼在那里，池水变浅等。所以本节是本单元教学的重点。

学情分析:学生通过前段时间的光学知识的学习，特别是光的反射定律的学习，对光的折射学习具备了一定的基础，教师应引导学生在学习过程中知识的迁移，定会收到事半功倍的效果，且能培养学生的学习方法和学习能力。过程与方法：

1.体验由光的折射引起的视觉现象，能用光的折射知识简单解释有关现象。

2.通过实验观察，认识光的折射现象

情感、态度与价值观：

1.初步感受折射现象，增强热爱自然的情感。

2.尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴趣。