4月22号冯志伟老师开设示范课《酸碱盐复习》，本课是以问题为导引，讲练结合，让学生在练中掌握，练中形成技能技巧，体现了“教师为主导、学生为主体”的基本教学思想。

通过分析“酸、碱、盐”的教学现状，整合人教版九年级化学第十单元“酸和碱”和第十一单元“盐化肥”知识内容为一教学单元，建立“基于物质类别认识物质的性质与反应规律”引入开门见山，通过抛出问题，调动思考，一下子把学生的心思调动到学习上来，简捷明快。教学方式的多样化，通过提问、练习、板演、填空式讲评等方法，使大面学生主动参与学习，师生、生生之间保持了有效互动和反馈。

冯老师对教材分析透彻，关键点讲解全面清楚，教学重点突出，拓展适当，对中考考纲、中考热点的把握非常到位，通过对于酸、碱、盐这类内容的概念、性质与相互间的反应学习中存在较多，相互之间关联性较强的知识，提炼大概念进行较多的相异构想。因此在面对综合性较强的酸、碱、盐教学将有助于学生碱、盐实验的探究题目时，不仅让学生掌握了基本知识，而且在拓展方面有新的收获。

教学语言准确清楚，语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，有激情。采用启发式语言，填空式讲解，留下学生理解记忆的空间。老师对化学的热爱之情溢于言表，这种激情对学生是一种很好的示范和激励。

注意解题格式规范的教学。抓好学生的解题格式规范至关重要。这堂课体现比较到位，反复强调，再根据学生的板演练习结合具体题目进行说明，做到了规范格式的具体化，从抽象到具体，再由具体到抽象，符合学生的心理特点，取得了较好的效果。